春假对学生的影响主要体现在缓解学业压力、促进身心发展、丰富实践体验和增进亲子关系等方面，通过作业减负、免费托管和研学活动等配套措施，让学生从课堂走向自然与社会。

2026年4月1日起，江苏义务教育阶段学生迎来首个春假，3天假期与清明小长假连通形成6天连休，旨在成为生活教育、美育、劳动教育的综合载体。

身心节奏的“调节器”

春假的核心价值之一是为学生紧绷的学习节奏“松绑”。江苏多地明确要求小学一、二年级不布置书面家庭作业，其他年级严控作业总量，并倡导布置实践类、体验类作业。例如，南京、苏州等地规定春假期间严禁学校以托管名义违规集体补课，确保假期不被异化为“第三学期”。

这种“作业减法”让学生从题海中抽离，有时间感受“春风拂面、四季轮转”。

为破解“孩子放假、家长无休”的现实矛盾，各地推出免费兜底托管服务。南京全市义务教育阶段中小学校统一提供免费托管，不收取服务费，仅按规定收取用餐费用；家长可根据需求自主选择托管天数。

托管期间，学校开放教室、图书馆、运动场馆，组织体育、艺术等非学科类活动，让学生安全充实地度过假期。一项微调查显示，76.24%的家长对春假持支持态度，选择让孩子“亲近自然、绿色健身”的比例高达89.01%。

实践成长的“大课堂”

春假将学习从课本延伸到广阔天地，成为学生实践成长的“行走课堂”。省文旅厅会同教育厅推出60余条研学游线路、400余门精品课程，聚焦非遗体验、科技实践等热点。

例如，南京夫子庙的“小小未来‘守艺’人”非遗科技研学营，让孩子学习秦淮灯彩、金陵面塑等非遗技艺，同时通过光学、机械能实验为传统作品装上“科技心脏”，体验从“手工匠人”到“小小工程师”的蜕变。

自然教育也融入春假体验中。南京红山森林动物园向中小学生发放4.5万张免费门票，假期内开展60余场科普讲解、动物行为训练，传递“尊重生命，敬畏自然”的理念。

在乡村地区，研学活动同样丰富：无锡江阴的农田里，孩子们可以体验手磨豆浆、土灶烹饪；泗阳的农场则提供水果采摘、林下摸鱼等农耕研学，让劳动教育变得具体可感。

亲子关系的“粘合剂”

春假与清明假期衔接形成的6天连休，为亲子陪伴创造了“黄金窗口”。江苏各地推动职工带薪休假与春假衔接，鼓励用人单位优先批准有子女职工的休假申请，支持拆分使用年休假。这有效缓解了“陪伴缺失”的困境，让家庭能安排短途旅行或深度本地游。

市场数据印证了亲子出行的升温。同程旅行显示，3月以来江苏用户搜索预订春假旅游产品的热度“周环比涨幅超过230%”。有家长分享，春假允许家庭错峰出行，例如带孩子去上海游玩6天，避开五一高峰，提升亲子陪伴质量。

即使无法远行，托管服务也提供备选方案：扬州利用工人文化宫等场所开设“就近托”，苏州倡议有条件的单位提供“爱心托”，构建多层次托管网络，让无法陪伴孩子的家长安心。

春假让学生从课堂走向生活，在自然中舒展身心，在实践中收获成长，这或许正是教育回归本真的一个缩影。